目的:构建高等中医院校本科护生辨证施护能力指标体系,为本科护生辨证施护能力的培养以及考核评价提供参考依据。方法:成立研究小组,通过文献回顾及焦点访谈,初步构建高等中医院校本科护生辨证施护能力指标体系,选取20名中医护理相关领域专家20人进行两轮专家咨询。结果:2轮函询问卷有效回收率均为100%,专家的熟悉程度系数为0.945,判断依据系数为0.950,权威系数为0.948。最终构建的指标体系包括一级指标四诊运用、八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证、辨证施察、辨证施术、辨证施药、辨证施食、辨证施情、辨证施养、辨证施教11项和二级指标49项。结论:构建的高等中医院校本科护生辨证施护能力指标体系具有较高的可靠性和科学性,可为高等中医院校本科护生辨证施护能力的培养和考核提供指导。

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